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Este libro recoge preguntas, debates, modos de hacer, resultados de investigación y propuestas de profesores nacionales e internacionales interesados en compartir experiencias y conocimientos con todos aquellos que se inician en el arte de enseñar sobre la cuestión urbana. Por ello, esta obra recoge explicaciones y comprensiones sobre: ¿para qué enseñar los estudios Urbano-Regionales, en el contexto actual de nuestros países latinoamericanos? ¿Qué problemas deberían privilegiarse a la hora de enseñar estos tópicos?, y finalmente ¿cuál sería la mejor manera de llevar al salón de clases un tema como lo urbano y un acumulado de conocimientos que sea aprehendido por los estudiantes?

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Este libro recoge preguntas, debates, modos de hacer, resultados de investigación y propuestas de profesores nacionales e internacionales interesados en compartir experiencias y conocimientos con todos aquellos que se inician en el arte de enseñar sobre la cuestión urbana. Por ello, esta obra recoge explicaciones y comprensiones sobre: ¿para qué enseñar los estudios Urbano-Regionales, en el contexto actual de nuestros países latinoamericanos? ¿Qué problemas deberían privilegiarse a la hora de enseñar estos tópicos?, y finalmente ¿cuál sería la mejor manera de llevar al salón de clases un tema como lo urbano y un acumulado de conocimientos que sea aprehendido por los estudiantes?
  • Formato
    Impreso
  • Estado
    Nuevo
  • Isbn
    978-958-738-578-6
  • Peso
    0.29 kg.
  • Tamaño
    17 x 24 cm.
  • Número de páginas
    193
  • Año de edición
    2015
  • Edición
    1
  • Encuadernación
    Rústica
  • Referencia
    UPC10091
  • Colección
  • Código de barras
    9789587385786

Paula Quiñones Jaramillo

Autor

Arquitecta de la Universidad de los Andes. Especialista en Diseño Urbano de la Universidad Jorge Tadeo Lozano. Máster en Planeación del Desarrollo Urbano del Development Planning Unit, University College London. Coordinadora del Programa de Gestión y Desarrollo Urbanos (Ekística), Universidad del Rosario.

Claudia Inés Carreño Durán

Autor

Profesional de Formación e Investigación en la Educación, Universidad del Rosario.

Comunicadora social, Universidad Autónoma de Bucaramanga. Magíster en Planificación y Administración del Desarrollo Regional, Centro Interdisciplinario de Estudios sobre el Desarrollo (Cider), Universidad de los Andes. Doctora en Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de la Plata (Argentina). Profesional de Formación e Investigación en la Educación, Centro de Enseñanza y Aprendizaje (CEA), Universidad del Rosario. Profesora de la maestría en Estudios Interdisciplinarios sobre Desarrollo, Universidad de los Andes.

Angélica Camargo Sierra

Angélica Camargo Sierra

Autor

Arquitecta y magíster en Gestión Urbana de la Universidad Piloto de Colombia. Especialista en Planificación y Administración del Desarrollo Regional del Centro Interdisciplinario de Estudios sobre el Desarrollo (Cider) de la Universidad de los Andes. Candidata al Doctorado en Estudios Sociales de la Universidad Externado de Colombia.