Este trabajo busca reconstruir la trayectoria de una sensibilidad política particular que surge en el dominio de la experiencia personal y que se cristaliza en la práctica académica. A partir del análisis de las principales características del quehacer de las docentes e investigadoras de la Escuela de Estudios de Género de la Universidad Nacional, la investigación ilumina las condiciones que permiten constituir un proyecto integral en la academia y el significado que tal empeño puede tener en este ámbito específico. En la trama que se descubre, se pone en evidencia la existencia de un tipo de activismo académico con sus propios ritmos, deberes, urgencias, expectativas e ideales.