Este libro se propone como objetivo fundamental historiar la estructura, organización y reorganización de los saberes involucrados en la filosofía escolar en la Nueva Granada (actual Colombia) a partir de la apropiación del método racional y el canon wolffiano en el período comprendido entre 1762 y 1826. Mediante el uso del concepto teórico de Régimen de verdad y desde la perspectiva historiográfica de la Historia de las disciplinas escolares, se busca desentrañar los componentes epistémicos que dieron forma a la noción de Método de estudios.