Los trabajos que integran el libro comenzaron a tomar forma en el marco del Proyecto de Innovación Educativa, Emociones políticas y virtudes epistémicas en el siglo XVIII: Innovación en la enseñanza en Humanidades, concedido por el Vicerrectorado de Calidad de la Universidad Complutense de Madrid durante el curso 2016/2017. Las tres secciones del volumen invitan a explotar los puntos ciegos de la valoración hegemónica de la Ilustración y los diferentes capítulos han concedido prioridad al estudio de autores aún hoy poco conocidos del contexto ilustrado europeo, como Adam Ferguson, Anne Robert Jacques Turgot, Carl Philipp Moritz, Jean Paul Richter o Ludwig Tieck.