Los procesos de globalización e internacionalización de los mercados y las econo-mías de los países han hecho que la sociedad global internacional comprenda que el mundo del siglo xxi está conformado por países ricos y pobres, esto es países desarrollados y países en desarrollo. La marcada diferencia entre los dos bloques económicos fue la pregunta que se hicieron los unos y los otros. La respuesta a la pregunta se mostró más allá de la lectura literal de los textos, en la lectura abduc-tiva de la dinámica de los contextos históricos globales del desarrollo económico, educativo, institucional, cultural, del capital social, como también de la ciencia, la tecnología y la innovación (ct&i) en cada país y región. Por una parte, estuvieron las realidades empíricas vividas de cada país, las cuales, mediante las experiencias económicas,  sociales,  culturales,  tecnológicas  e  institucionales  de  las  personas,  quienes expresaron las vivencias en cada espacio y en cada época. Por otro lado, está la ciencia que, igualmente a través del tiempo, ha estado mostrando con el conocimiento  y  las  evidencias  científicas,  las  realidades  de  las  diferencias  entre  países  en  desarrollo  y  países  desarrollados.  Ciertamente,  la  humanidad  en  los  últimos dos siglos y medio ha tenido una dinámica tecnológica y de generación de  conocimientos,  sin  precedentes  en  la  historia.  Dinámica  propiciada  por  los  saltos cuánticos de las últimas tres revoluciones industriales, en las cuales la pro-ducción de conocimiento favorecido por los niveles de educación de las personas ha generado volúmenes hipergeométrica de este. Hecho que ha llevado a un ace-leramiento dinámico de las innovaciones tecnológicas, no pronosticado antes. El libro, en su conjunto, tomó como propósito realizar un análisis teórico, estadís-tico y econométrico de lo denominado en las últimas cuatro décadas por los paí-ses desarrollados como las nuevas fuentes de productividad en América Latina, en relación con la productividad y la competitividad. Las bases bibliográficas digitales de  Scopus  facilitaron  la  búsqueda  de  la  literatura  internacional,  nacional  y  las  bases de datos del Foro Económico Mundial, el Banco Mundial y Transparencia Internacional fueron la fuente de la información estadística. Los resultados pre-sentaron el estado real de América Latina en las variables de capital humano, tec-nologías de la información y la comunicación (tic), innovación e instituciones,  como también el avance de la región en el tema de gestión del conocimiento. El libro concluyó mostrando los fuertes rezagos de América Latina en cuanto a la calidad  en  educación  (capital  humano),  tic,  innovación,  con  fallas  de  calidad  en  las  instituciones  extractivas  y  no  inclusivas  que  pueden  estar  afectando  la  productividad y la competitividad de la región.