Comunicación aumentativa y alternativa. Lectoescritura e inclusión de niños con síndrome de Down, La
Universidad del Magdalena
Año de edición 2020
Referencia UMA10157
USD $ 10,06
Esta obra aborda la concepción de la lectura y escritura desde una mirada neurolingüïstica del aprendizaje escolar. Es resultado de un proceso de investigación realizado para mejorar la inclusión escolar de niños y niñas con Síndrome de Down, cuyas edades oscilaron entre los 6 y 12 años de edad cronológica y quienes, a pesar de encontrarse integrados en escuelas públicas de Boyacá, Colombia, no se sentían parte de un proceso de enseñanza – aprendizaje dentro de la escuela. Por tanto, parte de la necesidad de enseñar competencias lectoescriturales en los niños y niñas participantes en este estudio, mediante la implementación de la comunicación aumentativa y alternativa, como método que les facilitó la adquisición del símbolo lectoescrito. Ofrece un enfoque metodológico cuyos resultados pueden ser de suma utilidad a la comunidad académica colombiana.
- Estado
- Nuevo
- Isbn
- 978-958-746-353-8
- Peso
- 0.23 kg.
- Código de barras
- 9789587463538
- Formato
- 13 x 20 cm
- Número de páginas
- 224
- Año de edición
- 2020
- Edición
- 1
- Encuadernación
- Rústica
- Tipo
- Impreso
- Colección
- Educación
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