En la actualidad existe la necesidad de instalar nuevos modelos y estrategias de evaluación que permitan profundizar en el comportamiento de los niños, indagar en la orientación de su pensamiento y, sobre todo, evaluar el potencial de desarrollo a partir de la interacción con sus pares y con la participación activa del adulto cuando realizan una función de mediación en los procesos de aprendizaje. La autora idea y aporta una metodología (Metódica) denominada -Intermediación, mediación, exclusión e inclusión- (IMEI) cuyo eje es la Intermediación.