Vivimos unos años en los que la Informática Educativa experimenta un auge especial, sobre todo al nivel universitario. El proceso de Bolonia, tan deficiente en muchos aspectos, ha traído una mayor preocupación por distintos aspectos de la docencia, incluyendo su didáctica y el uso de la Informática. También ha coincidido con la madurez de las tecnologías web y con un papel central de la interacción persona-ordenador. Esta coincidencia está permitiendo la adopción de diversas tecnologías informáticas a la educación, como las plataformas de elearning, las aplicaciones de aprendizaje colaborativo o los sistemas de visualización.