Propuestas para un nuevo pacto sobre la educación. El sentido de aprender en la escolaridad del siglo XXI

-Es sostenible y justo el actual modelo de escuela? -Tiene sentido el actual modelo de aprendizaje? Este libro reflexiona sobre dos tesis. La primera asume que la cultura educativa desarrollada a partir de la matriz definida por el taylorismo debe ser reformulada para que sea justa y funcional. La segunda tesis que recorre el texto reconoce que contamos con todos los ingredientes necesarios para mejorar sustantivamente la formación y el sistema educativo, pero nos equivocamos con la receta. La obra propone una nueva narrativa en torno a la formación. Su eje debería ser el aprendizaje, entendiéndose que todo el servicio de la formación debería ponerse al alcance de todos los ciudadanos.