Pedagogías de [la] locura propone recuperar la lectura de dos autores, Paulo Freire y Guillermo Borja, a partir de los que abrir una brecha crítica en los modelos hegemónicos predominantes en la actuación educativa en materia de salud mental. Freire nos invita a problematizar la opresión como causa fundamental de sufrimiento humano y nos invita a construir una pedagogía comprometida con su transformación. Guillermo Borja nos permite discutir las fronteras entre vida, terapia y educación en su modo particular de abordar el malestar. Sus conclusiones señalan coordenadas para navegar y dialogar con el sentido pedagógico de lo radical.