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La ausencia del testimonio....

La ausencia del testimonio. Ética y Pedagogía

Anthropos
  • Año de edición 2001
COP $ 56.000

Una obra que nos enfrenta a la profunda y radical ambigüedad de nuestros proyectos históricos ya que a éstos, en sus formulaciones y lenguaje, nunca les son posibles una única dirección y objetivo. Lo que procede es siempre formular una ética y una pedagogía de la memoria a partir de la experiencia dolorosa de la historia. ÍNDICE Obertura. Preámbulo. Inicios. Acto 1. El grito de las víctimas. Acto 2. Ética de la memoria. Acto 3. La transmisión del silencio. Al margen. Fragmentos. Telón. Bibliografía.

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Una obra que nos enfrenta a la profunda y radical ambigüedad de nuestros proyectos históricos ya que a éstos, en sus formulaciones y lenguaje, nunca les son posibles una única dirección y objetivo. Lo que procede es siempre formular una ética y una pedagogía de la memoria a partir de la experiencia dolorosa de la historia. ÍNDICE Obertura. Preámbulo. Inicios. Acto 1. El grito de las víctimas. Acto 2. Ética de la memoria. Acto 3. La transmisión del silencio. Al margen. Fragmentos. Telón. Bibliografía.
  • Formato
    Impreso
  • Estado
    Nuevo
  • Isbn
    84-7658-606-X
  • Peso
    0.14 kg.
  • Tamaño
    0 x 0 cm.
  • Número de páginas
    112
  • Año de edición
    2001
  • Edición
    1
  • Encuadernación
    Rústica
  • Referencia
    ANC70002
  • Colección
    Repensar la educación desde la actualidad
  • Código de barras
    9788476586068
Joan-carles Mèlich

Joan-carles Mèlich

Autor

(Barcelona, España, 1961) es profesor de Filosofía de Educación en la Universitat Autònoma de Barcelona. Ha sido investigador del proyecto “La filosofía después del Holocausto” del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (Madrid). Ha publicado, entre otros, los libros: Situaciones-límite y educación (1989), Antropología simbólica y acción educativa (1996), Totalitarismo y fecundidad. La filosofía frente a Auschwitz (1998), La educación como acontecimiento ético (2000) (en colaboración con F. Bárcena), La ausencia del testimonio. Ética y pedagogía en los relatos del Holocausto (2001), Filosofía de la finitud (2002), Escenaris de la corporeïtat (2003) (en colaboración con L. Duch), Ambigüitats de l’amor (2004) (en colaboración con L. Duch) y Transformaciones. Tres ensayos de filosofía de la educación (2006).