Dentro del amplio abanico de posibilidades que nos brindan hoy día las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en el ámbito educativo, las llamadas herramientas web 2.0 son las que aportan al logro de la interactividad requerida en los procesos de aprendizaje colaborativo. Esta tecnología también aporta a una comunicación más efectiva entre profesores y estudiantes, ya sea síncrona o asíncrona, al interior de los entornos virtuales de aprendizaje. La presente obra describe el proceso de diseño e implementación de una estrategia de enseñanza/aprendizaje utilizando herramientas web 2.0 para mejorar el desempeño en el aprendizaje del Calculo diferencial en estudiantes universitarios de la Corporación Universitaria Comfacauca, ya que se había detectado una necesidad en algunos estudiantes que ingresan a la universidad y que presentan vacíos de desempeño en esta área. El libro parte de un estudio de caracterización de la población beneficiaria y luego describe el diseño y la aplicación de la estrategia a un grupo piloto de estudiantes. Finalmente se hace un análisis de los resultados obtenidos con los cuales se valida la propuesta.