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La investigación sobre la formación de profesores desde la perspectiva del cambio didáctico. / O ensino de história da América Latina no Brasil: sobre currículos e programas. / Estimación del efecto escuela para Colombia. / Prácticas de lectura y escritura académicas en la universidad colombiana. / El mapa mental, un organizador gráfico como estrategia didáctica para la construcción del conocimiento. / Oportunidades formativas en conflictos evaluativos asociados a elementos de los modelos pedagógicos. / Actitudes de docentes de educación básica hacia las TIC. / De las concepciones a las prácticas pedagógicas de un grupo de profesores universitarios.
La investigación sobre la formación de profesores desde la perspectiva del cambio didáctico. / O ensino de história da América Latina no Brasil: sobre currículos e programas. / Estimación del efecto escuela para Colombia. / Prácticas de lectura y escritura académicas en la universidad colombiana. / El mapa mental, un organizador gráfico como estrategia didáctica para la construcción del conocimiento. / Oportunidades formativas en conflictos evaluativos asociados a elementos de los modelos pedagógicos. / Actitudes de docentes de educación básica hacia las TIC. / De las concepciones a las prácticas pedagógicas de un grupo de profesores universitarios.
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FormatoRevista
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EstadoNuevo
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Peso0.79 kg.
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Tamaño22 x 28 cm.
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Issn2027-1174
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Número de páginas512
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Año de edición2011
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Edición1
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EncuadernaciónRústica
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ReferenciaCEJ26006
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Colección
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Código de barras9772027117009