La educación es más que enseñar y aprender, y la antropología más que realizar estudios sobre la vida de otras personas. Aquí, Tim Ingold propone que ambas, la antropología y la educación, son formas de estudiar y de llevar la vida, con otros. Este provocador libro, trasciende la exploración sobre la interfaz entre las disciplinas de la antropología y la educación para afirmar su fundamental equivalencia. Inspirándose en los escritos de John Dewey, Ingold presenta su argumento en cuatro capítulos estrechamente ligados. La educación, sostiene, no es la transmisión de un conocimiento autorizado de generación en generación, sino una manera de prestarle atención a las cosas, abriendo caminos para el desarrollo y el descubrimiento. ¿Cómo impacta esto en nuestra forma de pensar sobre el estudio y la escuela, la enseñanza y el aprendizaje, y las libertades que representan? ¿Y cómo influye sobre las prácticas de participación y observación, en las formas de estudiar en terreno y en la escuela, sobre el arte y la ciencia, la investigación y la enseñanza, y la universidad? Con su estilo envolvente y accesible, este libro está dirigido tanto a educadores como a antropólogos. Será de interés para todos los que buscan alternativas a las agendas tradicionales de la política social y educativa, incluyendo educadores y estudiantes de filosofía, ciencias sociales, psicología de la educación, ambientalismo y la práctica del arte.