Usualmente se dice que la niñez es el futuro del Perú, pero la niñez es el presente de esta nación. Por ello, la acción pública del Estado peruano debe y deberá ser la de respetar y garantizar los derechos de los niños, niñas y adolescentes del Perú. Es necesario que esta acción sea eficiente, eficaz, equitativa y transparente para lograr un futuro con oportunidades; lo que implica, entre otras cosas, gestionar los programas sociales de infancia sobre la base de las lecciones aprendidas de la inversión social.El libro es un ejercicio de introspección de las intervenciones públicas en el país a la luz de experiencias internacionales. Para ello se reconstruye el aprendizaje que implicó garantizar los derechos de la primera infancia (Cuna Más), apoyo a los niños de la calle (Yachay), atención a los escolares y sus madres (Juntos), apoyo a quienes presentan déficit calórico (Vaso de Leche), asistencia de escolares en escuelas (Desayunos escolares) y promoción de talentos (Beca18). El análisis es llevado a cabo a partir de un enfoque multidimensional que propone examinar el aprendizaje institucional a través de seis dimensiones que contemplan los aspectos demográficos, logísticos, comunicacionales, evaluativos, humanos y organizacionales de los programas.