Este libro analiza el currículo desde la perspectiva del aprendizaje autónomo para construir un modelo de enseñanza basado en el desarrollo de las habilidades del pensamiento de orden superior, las actividades formativas relacionadas con la praxis, la esfera social y el dominio de representaciones mentales. Este libro ofrece a directivos, docentes y a la comunidad académica en general estrategias pedagógicas para que se desarrolle una autogestión del aprendizaje más participativo y protagónico a partir del ámbito del autogobierno para la exploración del mundo académico y científico.