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Estrategias didácticas para...

Estrategias didácticas para educar en valores. Postmodenidad y educación

Dykinson
  • Año de edición 2014
COP $ 118.000
COP $ 77.000 35% de descuento

La filosofía del valor ha contribuido a manifestar los diversos modos de entender el mismo, su justificación y crítica, así como su estrecha vinculación con el ser humano. Sobre tales fundamentos pretendemos especificar las implicaciones educativas de la axiología, considerando los valores como el fundamento mismo de la educación. Pero los valores no se desarrollan por -arte de magia-, es necesario que los educadores nos propongamos alcanzarlos; para ello debemos plantearnos seriamente: -Con quiénes voy a trabajar?, -qué valores quiero desarrollar?, ¿por qué esos y no otros?, ¿cómo los puedo alcanzar?. A ello dedicaremos las páginas que siguen.

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La filosofía del valor ha contribuido a manifestar los diversos modos de entender el mismo, su justificación y crítica, así como su estrecha vinculación con el ser humano. Sobre tales fundamentos pretendemos especificar las implicaciones educativas de la axiología, considerando los valores como el fundamento mismo de la educación. Pero los valores no se desarrollan por -arte de magia-, es necesario que los educadores nos propongamos alcanzarlos; para ello debemos plantearnos seriamente: -Con quiénes voy a trabajar?, -qué valores quiero desarrollar?, ¿por qué esos y no otros?, ¿cómo los puedo alcanzar?. A ello dedicaremos las páginas que siguen.
  • Formato
    Impreso
  • Estado
    Nuevo
  • Isbn
    978-84-9031-892-8
  • Peso
    0.41 kg.
  • Tamaño
    17 x 24 cm.
  • Número de páginas
    228
  • Año de edición
    2014
  • Edición
    2
  • Encuadernación
    Rústica
  • Referencia
    DYK10705
  • Colección
    Educación
  • Código de barras
    9788490318928

Ángeles Gervilla Castillo

Autor

Catedrática de Universidad, de Didáctica y Organización Escolar. Cuenta con 36 años de experiencia en el ámbito universitario; 15 años de docencia en Infantil, Primaria y Secundaria, y como Formadora de Educadores en las diferentes Etapas del Sistema Educativo.

Ha desempeñado diferentes cargos académicos: Directora de formación de profesorado del instituto de ciencias de la educación, Doctora responsable de investigación de la escuela de formación del profesorado, Directora del departamento de pedagogía, Directora del departamento de comunicación, métodos de investigación e innovación educativa, Miembro de la comisión de evaluación externa del consejo de universidades, Miembro de la junta de gobierno, del claustro universitario y Miembro de la agencia para la calidad del sistema universitario de Castilla y León. Ha dirigido 30 tesis doctorales y realizado diferentes estancias en las universidades de Florencia (Italia), Mons (Bélgica), Oporto (Portugal), Moscú (Rusia), etc.

Ha impartido clases en diferentes Instituciones nacionales e internacionales. En la actualidad, imparte clases en la VIU (Valencian International University) como consultora. Ha dirigido diferentes doctorados y proyectos de investigación de calidad interuniversitarios en España, Europa y América. Es miembro de diferentes organismos y pertenece a los comités de diferentes asociaciones internacionales. Cuenta con más de un centenar de publicaciones fundamentalmente en el ámbito psicopedagógico.

Mercedes Quero Gervilla

Autor