Libro impreso Investigación y formación de docentes en español como lengua extranjera. Teoría y práctica

Este libro está dirigido a todos los interesados en la enseñanza de lenguas y en la formación de docentes de lenguas, en particular, del español como lengua extranjera (ELE). Su objetivo es establecer y valorar las relaciones entre teoría y práctica por su aporte a la coherencia en el trabajo académico. Además de proponer novedosas perspectivas en aspectos como la metodología, la didáctica, y el diseño de materiales y la evaluación, los trabajos aquí reunidos problematizan los lugares comunes, a partir de nuevas formas de considerar la gramática, la interculturalidad o el diseño curricular. De esta manera, convergen varias posturas teóricas que configuran expresiones paradigmáticas en las que la construcción de una visión más amplia y heterogénea de la disciplina les permitirá a los profesores, en ejercicio o en formación, adaptarse e innovar en un campo cada vez mas competitivo.
Estado
Nuevo
Isbn
978-958-781-612-9
Peso
0.65 kg.
Código de barras
9789587816129
Formato
17 x 24 cm
Número de páginas
416
Año de edición
2021
Edición
1
Encuadernación
Rústica
Tipo
Impreso
Colección
Educación

Nancy Agray Vargas

Autor

Nancy Agray Vargas es Máster en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera por la Universidad Antonio de Nebrija, España; especialista en Estudios Culturales por la Pontificia Universidad Javeriana y licenciada en Filología e Idiomas (Español e Inglés) por la Universidad Nacional de Colombia. Actualmente es profesora asociada de la Pontificia Universidad Javeriana (PUJ), directora de la maestría en Lingüística Aplicada del Español como Lengua Extranjera y coordinadora del Centro Latinoamericano, programa de Español para Extranjeros; miembro fundador de la Red Académica de Español como Lengua Extranjera (Enredele); representante de la PUJ en el Sistema Internacional de Certificación de Español como Lengua Extranjera (Sicele); miembro del Tribunal de Examinación de los Diplomas de Español como Lengua Extranjera (DELE) y miembro del grupo de investigación Lenguajes, Pedagogías y Culturas. Ha realizado varias publicaciones y ponencias relacionadas con la lingüística aplicada a la enseñanza de las lenguas extranjeras, currículo, formación de docentes e interculturalidad.

Contenido

Introducción

Capítulo 1. Los estudios de currículo en la formación de profesores de español como lengua extranjera

Capítulo 2. La didáctica del español como lengua extranjera

Capítulo 3. La relación del docente de ELE con la tecnología

Capítulo 4. Una apuesta crítica y decolonial, de la interculturalidad en la formación de docentes de ELE

Capítulo 5. La gramática cognitiva en la formación de profesores de ELE

Capítulo 6. La enseñanza del léxico

Capítulo 7. La pronunciación del español

Capítulo 8. La evaluación en la enseñanza y aprendizaje de ELE en los programas de formación docente

Capítulo 9. Los materiales didácticos para la enseñanza y el aprendizaje del español como lengua extranjera

Capítulo 10. Diseño de materiales para el desarrollo de la competencia intercultural

Capítulo 11. Semiótica de la imagen publicitaria: su uso en los contextos educativos

Los autores