E-book Política educativa en América Latina

Siglo XXI - México

Carlos Ornelas

Referencia BKW43144
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Cantidad

"Política educativa en América Latina: reformas, resistencia y persistencia" retrata situaciones complejas de políticas y de cambio educativo en América Latina, desde Argentina y Chile, la parte más meridional del continente, hasta México, la más septentrional. Los análisis recorren Brasil, Perú, Colombia, Ecuador, El Salvador y Cuba para concluir con un capítulo que analiza por qué los grandes sindicatos de docentes rechazan la mayoría de los intentos de reformas educativas. En éstas, los maestros son objeto de críticas y, al mismo tiempo, el foco de las expectativas de progreso y mejor calidad educativa. Los lectores encontrarán una variedad de temas polémicos como la inclusión, la equidad, la privatización, los usos del poder y la dialéctica entre las sugerencias de las organizaciones intergubernamentales y el rechazo de sus reco- mendaciones por parte de los actores políticos locales. También encontrarán narrativas para aumentar la participación de la educación pública, mejorar la calidad de vida de los docentes y poner en diálogo los sistemas educativos locales con el mundo global. La política educativa en América Latina es un territorio en disputa entre grupos e instituciones. Estas contiendas marcan la historia de la instrucción pública, desde el establecimiento de los sistemas educativos hasta la actualidad. Es previsible que proseguirán.
Estado
Nuevo
Isbn
9786070310768
Peso
2.72 MB
Número estimado de páginas
440
Idioma
Español
Tipo
Ebook

Carlos Ornelas

Autor

Carlos Ornelas, doctor en educación por la Universidad de Stanford, es integrante del Sistema Nacional de Investigadores y del Consejo Mexicano de Investigación Educativa. Actualmente es profesor de la Universidad Autónoma Metropolitana, donde coordina el Programa de Doctorado en Ciencias Sociales. También ha impartido clases en el Centro de Investigación y Docencia Económicas y, como profesor visitante, en la Escuela de Posgrado en Educación de la Universidad de Harvard. Es autor de numerosas publicaciones en materia educativa.