En este trabajo de investigación, se plantean las múltiples perspectivas disciplinares y teóricas que tensionan la naturaleza de las adolescencias. Estas visiones están atravesadas por las categorías de Calidad de Vida Relacionada con Salud (CVRS), inscriptas en el Subsistema de Salud Público de la provincia de Catamarca. La riqueza de las contribuciones de los autores se nutre tanto de la formación académica (en docencia-investigación y extensión), como de la participación activa (en espacios de militancia socio-política-territorial desde la perspectiva de género). A través de sus análisis, se expone que el entramado discursivo despliega experiencias, testimonios y actores que, con finos hilos, entrelazan biografías, acontecimientos, cuerpas. Sobre ese entramado, los sistemas de clasificación operan diferenciando según posición social, edad y géneros, para asegurar la continuidad del orden social hegemónico dominante. Es decir, una estructura que instala cadenas de significantes posibles de ser nombrados. Por un lado, el poder instituye normas, legisla, y ordena. Por el otro, el saber disciplina, departamentaliza, y fragmenta la vida. Así se restringen, con sus mecanismos de control, las posibilidades de los sujetos para constituirse como sanos, deseables, óptimos, reconocidos, nombrados. A través de estas páginas se aborda y analiza la construcción de estas estructuras del poder y el saber.