(…) "Las maestras nos interpelan, reflexionando sobre la importancia de dejar la ansiedad pedagógica de lado; generalmente esa impaciencia tiene su raíz en el apuro por cumplir con los contenidos del diseño curricular y termina bloqueando el natural discurrir hacia la realización de una composición, interpretación o improvisación colectiva. El mismo pedagogo nos sugería: "En una clase de creación musical el maestro debe planear su propia extinción" (Murray Schafer, El rinoceronte en el aula, 1975); esa es la clave, desligarnos de la pedagogía narcisista al servicio de nuestras ansiedades, abandonar la centralidad y acompañar, desde otro lugar, el tiempo de cada colectivo aprendiente" (…). (…)"esta invitación a "salir de gira", no está hecha solo a los alumnos de estas maestras, sino que está hecha a cada uno y cada una que lea este libro, porque es una propuesta a salir de gira por nuestras experiencias, nuestras trayectorias docentes, perdernos en el camino y, por qué no, desandar senderos y trazar nuevos, porque uno de los propósitos fundantes de este proyecto es, como dicen las autoras, poner en duda nuestra práctica docente, replantear la forma en que, en la mayoría de las escuelas y centros de educación artística, se enseña música; detener la inercia, barajar, pensar y dar de nuevo" (…). ANALÍA BAS