Cada unidad de -Enlace 3- se abre con los objetivos comunicativos que, con un hilo conductor, anudan su contenido, de forma que el estudiante asuma un mayor control sobre el avance del aprendizaje y que se evidencie un verdadero proceso de aprendizaje de la lengua extranjera. Cada tema es introducido con muestras de lengua de diversa tipología que, en lo posible, responden a textos auténticos. Lo común en ellas es que reflejan variedades geográficas, sociales y contextuales del español actual. Esta selección ayuda no solo a que los estudiantes distingan dichas variedades sino que aprendan cómo, cuándo, dónde, qué y con quién producir determinado enunciado.