Este libro propone una reflexión sobre el lugar del cuerpo en la educación, entendiendo que el conocimiento, aunque pueda almacenarse en libros o en la red, nace y cobra sentido solo a través de la experiencia humana. En sus páginas, se invita a pensar el cuerpo no como un simple soporte del aprendizaje, sino como su epicentro y mediador esencial: el espacio donde la pedagogía se manifiesta, se siente y se construye. Lejos de las visiones abstractas del saber, el texto recupera la dimensión sensible y viviente del acto educativo, interrogándose sobre cómo el cuerpo se hace consciente y participa activamente en el proceso de enseñar y aprender. Una lectura que interpela a educadores, filósofos y pedagogos a repensar la enseñanza desde la corporeidad como fuente y horizonte del conocimiento.