Este libro se estructura en torno a cuatro ejes interpretativos que permiten una aproximación integral y crítica al fenómeno de la virtualización en la educación superior colombiana. En primer lugar, se presentan análisis críticos que reflexionan sobre las categorías transversales de pertinencia, calidad, democracia y autonomía. En segundo lugar, se abordan las políticas, metodologías y marcos pedagógicos. En tercer lugar, se examina el papel del campus universitario. Por último, se exploran los impactos cognitivos y afectivos de la virtualización. Los autores establecen conexiones entre los distintos aspectos del fenómeno, con miras a construir un marco que permita reflexionar sobre el presente y proyectar el futuro.