Esta obra explora las profundas conexiones entre las ciencias so- ciales y humanas con los campos de la educación y la pedagogía. A través de sus páginas, el autor, José Guillermo Ortiz Jiménez, demuestra cómo la práctica educativa no transcurre en el vacío, sino que apropia marcos teóricos, conceptuales y metodológicos de las disciplinas sociales para responder a las circunstancias históricas, económicas y políticas particulares de Colombia. Para ello, el libro presenta cuatro rigurosos estudios que recorren distintos momentos de la historia educativa del país: la formación política escolar durante la Independencia, el contraste entre la instrucción técnica y la pedagogía Waldorf a mediados del siglo XX, los orígenes de la evaluación educativa ligados a la modernización y la trayectoria de la Estrategia de Formación Posgradual de los maestros en Bogotá. Se trata de una lectura indispensable que invita a repensar la escuela como un escenario vivo de creación y crítica sociocultural.