El conocimiento se vincula estrechamente con las capacidades humanas y con la creatividad. Sin embargo, la inequidad social extrema puede estar relacionada con la ausencia de saberes esenciales o con la de algunas instituciones educativas, donde con frecuencia las políticas estatales priorizan la cantidad por encima de la calidad, pese a que esta última se asuma como ideal. También se percibe una carencia de ética y valores que permita articular los saberes y potenciar la creatividad, así como otras cualidades propias del ser humano. Las estrategias educativas deben estructurar y transformar procesos de aprendizaje que favorezcan un pensamiento abierto, flexible y creativo, y que, al mismo tiempo, doten al aprendiz de saberes necesarios para afrontar las nuevas situaciones que plantea la realidad. En paralelo, emergen problemáticas derivadas de la destrucción ambiental —como el cambio climático, el calentamiento global, los huracanes y los ciclones— que dan lugar a hechos impensables. Ante ello, lo indispensable es promover acciones que conduzcan a transformaciones reales, posibles gracias a la creatividad y al conocimiento aplicado sobre nuestro entorno.