Las contribuciones que se reúnen en este libro pretenden reflexionar y aportar ideas que mejoran los vínculos entre los museos, las aulas, los entornos patrimoniales, las ciudades y todos aquellos lugares en los que se pueden incorporar acciones educativas y artísticas. Se centran especialmente en los usuarios y la ciudadanía en tanto que son colectivos implicados en los retos educativos y artísticos. El uso de entorno informal se sugiere así para indagar más allá de los parámetros convencionales y las rutinas curriculares. De esta manera se abordan cuestiones relevantes para mejorar y definir el concepto de entorno educativo en relación con los actuales para metros culturales y artísticos.