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El aprendizaje de lo...

El aprendizaje de lo inesperado

Los libros de la catarata
  • Año de edición 2011
COP $ 82.000
COP $ 66.000 20% de descuento

A menudo los docentes temen equivocarse, no controlar sus espacios, tiempos, contenidos y deseos. Preocupados por lo que puede funcionar o no, olvidan los procesos y las acciones que construyen con el alumnado, sus posiciones como estudiantes y las suyas con relación a ellos. Este libro, que surge de una conversación entre dos académicas, Elizabeth Ellsworth y María Acaso, presenta otras formas de pensar la pedagogía desde lugares que pueden ser considerados anómalos por el pensamiento ortodoxo. -Hasta qué punto es la pedagogía un espacio de posibilidad y cambio? -Hasta qué punto deben revisar su posición como docentes/artistas/humanistas antes de pedir la emancipación a los alumnos?

A menudo los docentes temen equivocarse, no controlar sus espacios, tiempos, contenidos y deseos. Preocupados por lo que puede funcionar o no, olvidan los procesos y las acciones que construyen con el alumnado, sus posiciones como estudiantes y las suyas con relación a ellos. Este libro, que surge de una conversación entre dos académicas, Elizabeth Ellsworth y María Acaso, presenta otras formas de pensar la pedagogía desde lugares que pueden ser considerados anómalos por el pensamiento ortodoxo. -Hasta qué punto es la pedagogía un espacio de posibilidad y cambio? -Hasta qué punto deben revisar su posición como docentes/artistas/humanistas antes de pedir la emancipación a los alumnos?
  • Formato
    Impreso
  • Estado
    Nuevo
  • Isbn
    978-84-8319-616-8
  • Peso
    0.18 kg.
  • Tamaño
    14 x 21 cm.
  • Número de páginas
    144
  • Año de edición
    2011
  • Edición
    1
  • Encuadernación
    Rústica
  • Referencia
    ECA10176
  • Colección
    Conversaciones
  • Código de barras
    9788483196168

María Acaso

Autor

Productora cultural cuyo interés se centra en desafiar las alianzas divisionistas entre el arte y la educación, lo académico y lo popular, y la teoría y la práctica, haciendo un especial énfasis en la transformación de los formatos de transmisión de conocimiento y la importancia del desarrollo del pensamiento crítico visual. Es socia fundadora del colectivo de arte + educación Pedagogías Invisibles y dirige la Escuela de Art Thinking. Ha publicado, entre otros, La educación artística no son manualidades (Los Libros de la Catarata, 2014) y Art Thinking. Cómo el arte puede transformar la educación (Paidós, 2017). Su blog mariaacaso.es es un referente internacional en educación artística.

Elizabeth Ellsworth

Autor

Profesora titular de Estudios Fílmicos y Mass-media y asesora de innovación curricular en la New School for Social Research de Nueva York, sus análisis se centran en los modos de direccionalidad pedagógicos y en cómo generar conocimiento pedagógico desde los estudios de comunicación audiovisual, las artes, el diseño, la arquitectura y los estudios de género, los estudios postcoloniales y el nuevo pragmatismo.