Preguntémonos: -Queremos una educación que nos induzca a pensarnos como súbditos o como ciudadanos? -Deseamos curricula generales y de alcance nacional que se funden en el acatamiento mecánico de normas y reglas dictadas por las burocracias educativas estatales, o curricula más flexibles que atraviesen las puertas de la escuela y atiendan la realidad de cada docente, cada aula, cada alumno? ¿Ambicionamos una educación profesional que sirva a las clases dirigentes para profundizar la diferenciación de clase, género y status, o que actúe como un arma fundamental en la defensa del sistema democrático de gobierno?