Autores de varios libros sobre el tema, retoman en este texto algunas representaciones, conceptos y prácticas que de ellos se desprenden, con el objetivo de reformular una propuesta didáctica de conjunto, coherente para la enseñanza / aprendizaje de la lectura-escritura para niños de 6 a 11 años. Obra de referencia y a la vez guía pedagógica, este nuevo volumen refuerza conceptos y estrategias: interrogación de textos, producciópn de escritos y pedagogía por proyectos. Se presta una particular atención a la reflexión metacognitiva que recae tanto sobre los procesos y estrategias de aprendizaje como sobre la lengua y su funcionamiento.