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Educación médica. Diseño e implementación de un currículo basado en resultados del aprendizaje
- Año de edición 2012
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Es indudable que el sistema de salud requiere cambios fundamentales, sin embargo, las reformas a la enseñanza y al aprendizaje de la medicina continúan basándose en una visión biologista del proceso salud-enfermedad. Es indispensable un nuevo paradigma que introduzca, al menos, tres cambios: 1) el concepto del proceso salud-enfermedad, que debe partir de que este es un proceso social y cultural dentro del cual se insertan lo biológico y lo psicológico. 2) Cómo se aprende, y para ello el proceso educativo debería estar estructurado sobre la comprensión y 3) cómo se enseña, basándose primordialmente en el diseño e implementación de un currículo basado en resultados de aprendizaje.
Es indudable que el sistema de salud requiere cambios fundamentales, sin embargo, las reformas a la enseñanza y al aprendizaje de la medicina continúan basándose en una visión biologista del proceso salud-enfermedad. Es indispensable un nuevo paradigma que introduzca, al menos, tres cambios: 1) el concepto del proceso salud-enfermedad, que debe partir de que este es un proceso social y cultural dentro del cual se insertan lo biológico y lo psicológico. 2) Cómo se aprende, y para ello el proceso educativo debería estar estructurado sobre la comprensión y 3) cómo se enseña, basándose primordialmente en el diseño e implementación de un currículo basado en resultados de aprendizaje.
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FormatoImpreso
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EstadoNuevo
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Isbn978-958-738-288-4
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Peso0.54 kg.
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Tamaño17 x 24 cm.
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Número de páginas324
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Año de edición2012
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Edición1
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EncuadernaciónRústica
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ReferenciaURO10450
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Colección
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Código de barras9789587382884