Cristina Sánchez Muñoz

Editora académica

Es profesora de Filosofía del Derecho en la Universidad Autónoma de Madrid y especialista en la obra de Hannah Arendt, sobre quien ha publicado numerosos artículos y libros entre los cuales se destaca: Hannah Arendt. El espacio de la política (2003). Gran parte de su producción investigativa se ha centrado en la teoría feminista contemporánea y la ciudadanía de las mujeres, donde aborda cuestiones como el multiculturalismo o el feminismo transnacional. Entre sus últimas publicaciones se encuentra Simone de Beauvoir: del sexo al género (2019) y, en el campo de las violencias masivas, escribió recientemente: Confrontando el mal. Ensayos sobre memoria, violencia y democracia (A. Gómez Ramos y C. Sánchez [Eds.], 2017) y Cartografías del mal. Los contextos violentos de nuestro tiempo (C. de Gamboa y C. Sánchez [Eds.], 2019). Dirigió el proyecto de investigación “Violencias políticas y género. Imaginarios, escenarios y resistencias”, financiado por el Gobierno de España y el Instituto Universitario de Estudios de la Mujer de la Universidad Autónoma de Madrid (2016-2020).

Camila de Gamboa-Tapias

Autor

Es doctora en Filosofía de la Binghamton University (SUNY), Estados Unidos; con maestría en Filosofía en la misma Universidad y pregrado en Derecho en la Universidad del Rosario, Colombia. Se desempeña como profesora asociada del Centro de Estudios sobre Conflictos y Paz de la Universidad del Rosario. Sus campos de investigación se centran en las relaciones entre la justicia transicional, la democracia, la memoria y los sentimientos morales. Entre sus publicaciones más recientes se encuentran: “The Duty to Remember a Violent Past: A Restorative (Re)construction of Our Identity” (escrito con Wilson Herrera, en C. de Gamboa Tapias y B. van Roermund [Eds.], Just Memories. Remembrance and Restoration in the Aftermath of Political Violence, 2020); “La memoria como política y las responsabilidades derivadas del pasado” (Ideas y Valores, 68[Supl. 5], 2019); “Las disculpas políticas y sus propósitos en la justicia transicional” (escrito con Wilson Herrera, en C.de Gamboa Tapias y C. Sánchez Muñoz [Eds.], Cartografías del mal. Loscontextos violentos de nuestro tiempo, 2019).

Marda Ucaris Zuluaga Aristizábal

Autor

Estudió Psicología en la Universidad de Antioquia (Colombia), es magíster en Historia y Memoria y doctora en Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de La Plata (Argentina). Sus intereses investigativos incluyen el análisis crítico del discurso, la identidad personal y colectiva, los vínculos entre el arte y la psicología y la memoria histórica del conflicto armado colombiano, especialmente desde la perspectiva narrativa. Actualmente, se desempeña como profesora e investigadora del Departamento de Psicología de la Universidad Eafit de Medellín.

Gloria María Gallego García

Autor

Abogada de la Universidad de Antioquia y doctora en Derecho por la Universidad de Zaragoza (España), con la tesis doctoral Violencia y política. En los confines de la política, el derecho y la moral. Fue profesora de Derecho penal de la Universidad de Antioquia durante varios años. Actualmente, es profesora del Área de Teorías del Derecho en la Universidad Eafit, directora del Grupo de Investigación Justicia & Conflicto y directora de la Cátedra de la Paz, la Memoria y la Reconciliación de la misma Universidad. Asimismo, se desempeña como directora académica de la Colección Justicia & Conflicto que une a Siglo Editorial y Universidad Eafit.

Es autora de más de cincuenta trabajos científicos publicados en Colombia, España, Uruguay y Brasil. Sus temas de reflexión son la teoría de la justicia, la fundamentación y protección internacional de los derechos humanos, el derecho de la guerra, el problema de la guerra y las vías de la paz, justicia transicional, la construcción de paz en la vida cotidiana y el deber de memoria para con las víctimas del conflicto armado. Sus últimos libros versan sobre la inhumanidad del secuestro: Después vino el silencio. Memorias del secuestro en Antioquia (Siglo Editorial, Universidad Eafit y Museo Casa de la Memoria de Medellín, 2019); Fue como un naufragio. Análisis y testimonios del secuestro en Colombia (Siglo Editorial, Universidad Eafit y Museo Casa de la Memoria de Medellín, 2023).

Ha recibido múltiples premios y distinciones, entre los que se cuentan el Premio de Estudios Penales Pedro Dorado Montero (iv versión), otorgado por la Universidad de Salamanca (España), en el marco del ix Congreso Universitario de Alumnos de Derecho Penal; el Premio Nacional Otto de Greiff a los mejores trabajos de grado tercera versión en el área Ciencias Políticas y Derecho; el Consejo Directivo de la Universidad Eafit le otorgó el Premio Proyección Social Universidad Eafit 2019 por el diseño, la ejecución, los logros de formación y la proyección comunitaria realizada a través de la Cátedra de la Paz. Fue investigadora invitada en la Universidad de los Andes, Departamento de Ciencia Política, durante el primer semestre de 2022. Recientemente, ha sido reconocida como integrante de la Sociedad Colombiana de Filosofía.

María Jesús Vitón de Antonio

Autor

Es doctora en Ciencias de la Educación e investigadora en Humanidades y Ciencias Sociales. Se desempeña como profesora titular de la Universidad Autónoma de Madrid en el Departamento de Pedagogía y es miembro del Instituto de Estudio de la Mujer de la misma universidad. Imparte docencia en pregrado y posgrado, en diferentes materias, desde la perspectiva coeducativa y el enfoque de género. De acuerdo con sus líneas de investigación, sus últimas publicaciones han sido: “Educação libertadora. Emancipação, coeducação e sustentabilidade do desenvolvimento com equidade” (escrito con A. Hernández Espino en A. J. Nunes da Silva [Org.], Educação: Sociedade civil, estado e políticas educacionais, 2021); “Propuesta pedagógica de género y perspectiva intercultural para el avance de procesos coeducativos democratizadores y paritarios. Los casos de Bolivia y Guatemala” (M. Pajarín, A. Pérez y B. Leyra [Eds.], Experiencias de empoderamiento como estrategia de desarrollo para la igualdad, 2018); “Reflexiones pedagógicas imprescindibles y el quehacer educativo transformador frente a los objetivos de sostenibilidad 2030” (M. Alfaro, S. Arias y A. Gamba [Eds.], Agenda 2030: Claves para la transformación sostenible, 2019); y “Contextos socioculturales del cuidar y ejercicio ético, reflexividad y compromisos pedagógicos para la democratización de vida compartida” (escrito con F. de Castro de la Iglesia, 2019).

Dora Elvira García-González

Autor

Es doctora en Filosofía de la Universidad Nacional Autónoma de México. Ejerce como profesora en distintas universidades mexicanas y extranjeras. Fue directora del departamento de Humanidades desde 2006 hasta 2010 y decana de investigación de la Escuela Nacional de Humanidades y Educación del Tecnológico de Monterrey de 2014 a enero del 2021. Fundó y dirigió por 15 años la revista En-claves del pensamiento (2007-2020), la cual se encuentra indexada en el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología de México, Scopus, entre otros. También fundó y coordina la Cátedra UNESCO: “Ética, cultura de paz y derechos humanos”. Ha sido autora y coordinadora de más de veinticinco libros y más de cien capítulos y artículos en libros y revistas nacionales e internacionales, dedicados a autores como John Rawls o Hannah Arendt, entre otros. Actualmente, es miembro del Sistema Nacional de Investigadores del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología de México, Nivel 3. Recientemente, sus temas de investigación se centran en el estudio de la violencia en las migraciones, la trata de mujeres y la construcción de una cultura de paz.

Ángela Sierra González

Autor

Es doctora en Filosofía y licenciada en Derecho de la Universidad de Barcelona. Actualmente, se desempeña como profesora titular de Filosofía en la Universidad de La Laguna de la cual también fue decana. Es especialista en historia de la filosofía antigua, estudios de género y pensamiento utópico. También dirige la Cátedra Cultural y Científica de Hermenéutica Crítica de la Universidad de La Laguna. Entre sus publicaciones destacan: Las utopías (1987), La filosofía ante el ocaso de la democracia representativa (2013) y sus trabajos sobre la democracia paritaria, la filosofía feminista contemporánea y la geopolítica.

Virginia Maquieira D'Angelo

Autor

Es profesora emérita de Antropología Social de la Universidad Autónoma de Madrid. Se desempeñó como directora del Instituto Universitario de Estudios de la Mujer de 2002 a 2006 en la misma Universidad. Actualmente, dirige la Cátedra UNESCO, Red UNTWIN en Políticas de género e igualdad de derechos entre mujeres y hombres de la Universidad Autónoma de Madrid. Es autora y editora de diversos libros y artículos entre los que destacan: Revisiones y críticas feministas desde la antropología social. Las contradicciones de Edward Westermarck: un reformador de la sexualidad (1997); Género, clase y etnia en los nuevos procesos de globalización (1997); “Cultura y derechos humanos de las mujeres” (1998); Mujeres mayores en el siglo XXI: de la invisibilidad al protagonismo (2002); Mujeres, globalización y derechos humanos (2006) y su segunda edición corregida y aumentada (2010); “Tensiones creativas en el estudio de los derechos humanos de las mujeres” (2012); y “Derechos humanos de las mujeres y violencias. Reflexiones sobre movilidad, asilo y refugio” (2018).

María de Los Ángeles Espinosa Bayal

Autor

Es profesora titular de Psicología Evolutiva y de la Educación en la Universidad Autónoma de Madrid. Dirige el Instituto Universitario de Necesidades y Derechos de la Infancia y la Adolescencia. Es miembro del Patronato de la Fundación UNICEF en España, la Comisión Permanente y del Consejo de Dirección del Instituto Universitario de Estudios de la Mujer de la Universidad Autónoma de Madrid y de la Cátedra UNESCO Red UNITWIN en Políticas de género e igualdad entre mujeres y hombres. Se especializa en el estudio de las necesidades y los derechos de la infancia y la adolescencia, especialmente en las violaciones que afectan a la infancia que vive en condiciones de mayor vulnerabilidad —niñas; minorías étnicas; migrantes, menores no acompañados, solicitantes de asilo y refugio, y niños y niñas con diversidad funcional—. Entre sus últimas publicaciones destaca la monografía titulada La infancia vulnerable en España: riesgos y respuestas políticas ante la crisis de la covid-19 (M. A. Espinosa y S. Pérez [Coords.], 2021).

Nadine Faure Quiroga

Autor

Es licenciada en Filosofía y magíster en Filosofía de la Universidad de Chile. Se desempeña como profesora de educación secundaria de Filosofía en colegios públicos y municipalizados en Santiago. Se especializa en filosofía francesa contemporánea y filosofías feministas. Algunas de sus publicaciones son: “De la evasión y la promesa ofrecida” (Contreras y Gutiérrez [Eds.], Formas de lo político, 2013) y “Estado y exterioridad: reflexiones sobre el Estado y la revuelta en el pensamiento político de Emmanuel Lévinas” (Revista Mutatis Mutandis, [5], 2015). Forma parte de la Red de Filósofas Feministas de Chile y del Grupo de Estudios Humberto Giannini del Departamento de Filosofía de la Universidad de Chile.

María José López Merino

Autor

Es doctora en Filosofía política moral y del derecho de la Universidad de Valencia. Ejerce como profesora asociada del Departamento de Filosofía de la Universidad de Chile donde imparte Filosofía política en pregrado y posgrado. Es coinvestigadora Fondecyt sobre temas relacionados con la memoria y derechos humanos en la historia reciente del Cono Sur. Es coautora con Marcos García de la Huerta, del libro Tiempos de oscuridad: Diálogos con Hannah Arendt (2018) y de los artículos: “Mujeres y filosofía en la Universidad de Chile de los años 60: el aporte de Patricia Bonzi y Eliana Dobry” (2019) y “Repensar la política: poder, revolución y Constitución según H. Arendt” (2021) publicado en la Revista Centro de Estudios Públicos (CEP). Forma parte de la Red de Filósofas Feministas de Chile y del Grupo de Estudios Humberto Giannini del Departamento de Filosofía de la Universidad de Chile.