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El cuidado del alma:...

El cuidado del alma: alzarse, conmoverse

Universidad Pedagógica Nacional
COP $ 22.900

Este libro examina la potencia de la expresión cuidado del alma que ronda de la filosofía de Platón a la actualcomo la cosa misma de una filosofía de la educación que se ancla en la tradición de la fenomenología trascendental. El cuidado del alma exige el doble movimiento de alzarse en la esfera de la subjetividad y conmoverse en la esfera de las vivencias intersubjetivas, lo que requiere una toma de posición de cada quien y demanda una relación con los demás. El libro vuelve la atención a Pato?ka como lector de Comenio y recaba sus hipótesis para valerse de ellas y hacer, aquí y ahora, nuestra propia lectura del fundador de la pedagogía moderna. Al finalizar el libro, el concepto de pasividad, que forma parte del corazón de la fenomenología trascendental, deja un camino promisorio y plausible para la filosofía de la educación.

Este libro examina la potencia de la expresión cuidado del alma que ronda de la filosofía de Platón a la actualcomo la cosa misma de una filosofía de la educación que se ancla en la tradición de la fenomenología trascendental. El cuidado del alma exige el doble movimiento de alzarse en la esfera de la subjetividad y conmoverse en la esfera de las vivencias intersubjetivas, lo que requiere una toma de posición de cada quien y demanda una relación con los demás. El libro vuelve la atención a Pato?ka como lector de Comenio y recaba sus hipótesis para valerse de ellas y hacer, aquí y ahora, nuestra propia lectura del fundador de la pedagogía moderna. Al finalizar el libro, el concepto de pasividad, que forma parte del corazón de la fenomenología trascendental, deja un camino promisorio y plausible para la filosofía de la educación.
  • Isbn
    9786287651616
  • Peso
    5.3 MB
  • Número de páginas
    250
  • Idioma
    Español
  • Formato
    PDF
  • Protección
    DRM
  • Referencia
    BKW162618

Germán Vargas Guillén

Autor

Jesús Alberto Echevarri Sánchez. Es profesor de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia, miembro fundador del Grupo Historia de la Práctica Pedagógica en Colombia, del cual es director nacional y en cuyo seno desarrolla investigaciones relacionadas con la formación de maestros, el campo conceptual y narrativo de la pedagogía y la historia de la educación y la pedagogía. Fue director del proceso de reestructuración de las escuelas normales en Antioquia y luego en Colombia, que dio origen a una nueva estructura: la de la Escuela Normal Superior, y fundador y director, hasta el año 2006, de la Revista Educación y Pedagogía, una empresa intelectual que en cincuenta ediciones consolidó la discusión sobre la educación y la pedagogía en Colombia. Sus publicaciones nacionales e internacionales están relacionadas con la instrucción pública en Colombia, la formación de maestros y el campo conceptual de la pedagogía.