El libro ""Diversidad e inclusión en educación"" (Cátedra Doctoral 17) aborda cómo la educación contemporánea es interpelada por la diversidad cultural, los estudios de género y las distintas formas y ritmos de aprender. Su reconocimiento y abordaje pedagógico constituyen un reto para la investigación y la formación docente, en el marco de una educación que cuestiona la homogenización, la discriminación, la exclusión, el racismo y el etnocentrismo. Conceptos como inclusión, discapacidad y justicia social, y sus relaciones con la pedagogía, son objeto de estudio en múltiples áreas como el lenguaje, las ciencias sociales, humanas y naturales, y los estudios culturales y de género. Las políticas actuales de inclusión y equidad a nivel mundial, nacional y regional instan a la comunidad educativa a responder a esta diversidad de perspectivas, identidades, necesidades y habilidades, para que cada estudiante sea reconocido, pueda participar y aprender.