Autor

Es doctora en Ciencias de la Educación e investigadora en Humanidades y Ciencias Sociales. Se desempeña como profesora titular de la Universidad Autónoma de Madrid en el Departamento de Pedagogía y es miembro del Instituto de Estudio de la Mujer de la misma universidad. Imparte docencia en pregrado y posgrado, en diferentes materias, desde la perspectiva coeducativa y el enfoque de género. De acuerdo con sus líneas de investigación, sus últimas publicaciones han sido: “Educação libertadora. Emancipação, coeducação e sustentabilidade do desenvolvimento com equidade” (escrito con A. Hernández Espino en A. J. Nunes da Silva [Org.], Educação: Sociedade civil, estado e políticas educacionais, 2021); “Propuesta pedagógica de género y perspectiva intercultural para el avance de procesos coeducativos democratizadores y paritarios. Los casos de Bolivia y Guatemala” (M. Pajarín, A. Pérez y B. Leyra [Eds.], Experiencias de empoderamiento como estrategia de desarrollo para la igualdad, 2018); “Reflexiones pedagógicas imprescindibles y el quehacer educativo transformador frente a los objetivos de sostenibilidad 2030” (M. Alfaro, S. Arias y A. Gamba [Eds.], Agenda 2030: Claves para la transformación sostenible, 2019); y “Contextos socioculturales del cuidar y ejercicio ético, reflexividad y compromisos pedagógicos para la democratización de vida compartida” (escrito con F. de Castro de la Iglesia, 2019).