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La humanización como...

La humanización como formación. La filosofía y la enseñanza de la filosofía en la condición postmoderna

  • Año de edición 2008
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Esta obra expresa el esfuerzo por encontrar la mutua complementariedad entre los problemas filosóficos que conlleva la formación y los problemas que conciernen a la enseñanza de la filosofía, es decir, a su didáctica. En la primera parte se abordan los problemas filosóficos relacionados con la formación de la persona humana. En la segunda se recogen testimonios de experiencias didácticas en el intento de enseñar filosofía en la condición postmoderna, -habitando humanamente un mundo de la vida tecnologizado-.

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Esta obra expresa el esfuerzo por encontrar la mutua complementariedad entre los problemas filosóficos que conlleva la formación y los problemas que conciernen a la enseñanza de la filosofía, es decir, a su didáctica. En la primera parte se abordan los problemas filosóficos relacionados con la formación de la persona humana. En la segunda se recogen testimonios de experiencias didácticas en el intento de enseñar filosofía en la condición postmoderna, -habitando humanamente un mundo de la vida tecnologizado-.
  • Formato
    Impreso
  • Estado
    Nuevo
  • Isbn
    978-958-715-238-8
  • Peso
    0.10 kg.
  • Tamaño
    17 x 24 cm.
  • Número de páginas
    232
  • Año de edición
    2008
  • Edición
    1
  • Encuadernación
    Rústica
  • Referencia
    GVG10006
  • Colección
  • Código de barras
    9789587152388

Germán Vargas Guillén

Autor

Jesús Alberto Echevarri Sánchez. Es profesor de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia, miembro fundador del Grupo Historia de la Práctica Pedagógica en Colombia, del cual es director nacional y en cuyo seno desarrolla investigaciones relacionadas con la formación de maestros, el campo conceptual y narrativo de la pedagogía y la historia de la educación y la pedagogía. Fue director del proceso de reestructuración de las escuelas normales en Antioquia y luego en Colombia, que dio origen a una nueva estructura: la de la Escuela Normal Superior, y fundador y director, hasta el año 2006, de la Revista Educación y Pedagogía, una empresa intelectual que en cincuenta ediciones consolidó la discusión sobre la educación y la pedagogía en Colombia. Sus publicaciones nacionales e internacionales están relacionadas con la instrucción pública en Colombia, la formación de maestros y el campo conceptual de la pedagogía.