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Borradores para una filosofía de la educación

  • Año de edición 2007
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Para los autores de este libro la educación es la vía por excelencia para adelantar la formación del ciudadano, construir y reconstruir la sociedad y la cultura y fomentar la investigación. Saben que los fines están por discutirse, que las prácticas pedagógicas no son neutrales, que es menester dilucidar las ideas de hombre y de mundo, y debatir las opciones a que hubiere lugar. Tres profesores que durante años han conjugado verbos como -ensayar-, -explorar-, -discutir-, -repensar-, dan cuenta en este volumen de su experiencia acumulada y de sus puntos de vista críticos en las investigaciones que los han ocupado. Coedición con RUDE Colombia.

Para los autores de este libro la educación es la vía por excelencia para adelantar la formación del ciudadano, construir y reconstruir la sociedad y la cultura y fomentar la investigación. Saben que los fines están por discutirse, que las prácticas pedagógicas no son neutrales, que es menester dilucidar las ideas de hombre y de mundo, y debatir las opciones a que hubiere lugar. Tres profesores que durante años han conjugado verbos como -ensayar-, -explorar-, -discutir-, -repensar-, dan cuenta en este volumen de su experiencia acumulada y de sus puntos de vista críticos en las investigaciones que los han ocupado. Coedición con RUDE Colombia.
  • Formato
    Impreso
  • Estado
    Nuevo
  • Isbn
    978-958-665-105-9
  • Peso
    0.19 kg.
  • Tamaño
    14 x 21 cm.
  • Número de páginas
    180
  • Año de edición
    2007
  • Edición
    1
  • Encuadernación
    Rústica
  • Referencia
    SHE21001
  • Colección
  • Código de barras
    9789586651059
Guillermo Hoyos Vásquez

Guillermo Hoyos Vásquez

Autor

(Medellín 1935-Bogotá 2013). Estudió Humanidades, Matemáticas y Filosofía en la Pontificia Universidad Javeriana y obtuvo la licenciatura en Filosofía y Letras en 1960; se licenció en teología en la Facultad St. Georgen de Frankfurt en 1967 y obtuvo su doctorado en Filosofía por la Universidad de Colonia en 1973. Fue profesor de Filosofía en la Universidad Nacional de Colombia y, a partir del año 2000, en la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá; donde además fue director del Instituto de Bioética. Entre sus publicaciones figuran Intentionalität als Verantwortung. Geschichtsteleologie und Teleologie der Intentionalität bei E. Husserl, Los intereses de la vida cotidiana y las ciencias (Kant, Husserl, Habermas) y Ensayos para una teoría discursiva de la educación. Sus campos de trabajo fueron la fenomenología, la filosofía moral, política y del derecho y la teoría crítica de la sociedad, en especial de Jürgen Habermas.
Julián Serna Arango

Julián Serna Arango

Autor

Doctor en Filosofía de la Universidad Javeriana de Bogotá. Profesor de la Universidad Tecnológica de Pereira. Distinguido como Investigador Emérito por Colciencias, 2019. Investigador y profesor visitante en el Consejo Superior de Investigaciones Científicas y las universidades de León y Sevilla, en España; Libre de Berlín y de Leipzig, en Alemania, y Harvard, en EU. Sus últimos libros: Sólo lo efímero es real, México, 2016; El tiempo en zigzag, España, 2017; El mamífero infeliz, España, 2018; Pensar en el límite, España, 2019; Menos es más. Del aforismo al microrrelato, España, 2020; Ideas desencadenadas. Colombia, 2020; Ironías filosóficas y paradojas literarias, Colombia, 2021.

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